Состав методик в разных версиях-комплектациях программного комплекса "Лонгитюд"

Все методики, включенные в состав базовой версии - Лонгитюд Б, предназначены для  работы с детьми дошкольного возраста. Они также входят и в состав расширенной версии Лонгитюд+, включающей также и методики для подростков и взрослых. Методики, распространяемые в виде дополнений к версии Лонгитюд+, указаны в соответствующих блоках таблицы.

Ряд методик предполагает наличие не только числовых, но и автоматически создаваемых текстовых результатов (предварительных интерпретаций для спецалиста и клиента, доступных для редактирования), что отмечено в соответствующем столбце таблицы "Наличие текстовых рез-в".

Название методики

Наличие текстовых
рез-в

Лонгитюд Б

Лонгитюд + Бесплатные доп. блоки других разработчиков, подключаемые к
 
Лонгитюд+ *

Опросники: личность, темперамент, характер

Личностный опросник Кеттелла, адаптированный модифицированный детский вариант (CPQ) V 037      
Методика Голланда (Дж. Голланд) V 077       
Методика Йовайши V 079       
Тест Айзенка (Г. Айзенк) V 081      
Многофакторная личностная методика Кеттелла. Форма С. V 113      
Многофакторная личностная методика Кеттелла (юношеский вариант 14  PF) V 115      
Определение выраженности склонности к риску (опросник Г. Шуберта) V 165      
Опросник Д. Кейрси V 199      
Уверенность в себе (Тест Райдаса) V 299      

Тест смысложизненных ориентаций (СЖО)

V

071

     

Методика Е.П. Ильина и П.А. Ковалева

-

105

     

Опросник оценки проявлений свойств нервной системы (СНС)

V

121

     

СМИЛ

V

137

     

СМИЛ сокращенный

V

139

     

Модифицированый опросник для идентификации типов акцентуаций характера у подростков

V

149

     

Тест акцентуаций

V

153

     

Методика исследования некоторых ведущих психических особенностей больных неврозами (опросник по Л.Г. Первову)

-

171

     

Опросники: эмоциональная сфера личности

Шкала самооценки личностной тревожности (Спилбергер) V 93      
Методика диагностики уровня школьной тревожности (Филлипс) V 125      
Методика «Индекс жизненного стиля» (LSI) V 253      
Опросник Басса – Дарки V 107      

Тест индивидуальной тревожности человека как индивида, субъекта деятельности и личности

V

193

     

Шкала личностной тревожности

V

249

     

Анкета оценки нервно-психической устойчивости педагога

V

131

     

Опросники: мотивация и воля

Определение уровня мотивации достижения успеха (А. Мехрабиан) - 089      
Определение уровня мотивации аффилиации (А. Мехрабиан) - 091      

Опросник для изучения ведущих мотивов профессиональной деятельности

-

083

     

Шкала самоконтроля

-

103

     

Опросник для определения выраженности стремления к самозащите и уровня мотивации избегания неудачи

V

161

     

Определение выраженности стремления к риску и уровня мотивации достижения цели и успеха

V 163      

Карта профессиональных интересов

-

187

     

Опросник профессиональной готовности

-

189

     

Тест - опросник уровня субъективного контроля

V

289

     

Опросники: состояния личности

Шкала самооценки ситуативной тревожности (Спилбергер) V 095      

Тест дифференциальной самооценки функционального состояния (САН)

V

097

     

Шкала оценки нервно-психического состояния

-

109

     

Шкала депрессии

V

123

     

Клинический опросник для выявления и оценки невротических состояний

V

129

     

Методика измерения психического «выгорания» в профессиях системы «человек-человек».

V

135

     

Опросник для оценки уровня социально-психологической адаптации учителя средней школы

-

167

     

Методика диагностики уровня эмоционального выгорания

-

169

     

Опросник «Степень хронического утомления»

V

241

     

Опросник для оценки острого физического утомления

V

243

     

Опросник для оценки острого умственного утомления

V

245

     

Измерение степени выраженности сниженного настроения - субдепрессии

V

401

     

Определение состояния фрустрации

V

403

     

Диагностика уровня социальной фрустрированности

V

405

     

Опросники: межличностные отношения

Измерение родительских установок и реакций (опросник PARY) V 157      
Тест межличностных отношений (Лири) V 197      
Оценка способов реагирования в конфликте (Тест К. Томаса) V 297      
Тест эмпатийного потенциала личности - 051      

Тест «Групповая мотивация»

V

087

     

Тест - опросник родительского отношения

V

133

     

Тест «Подростки о родителях» (ПоР)

-

155

     

Социометрия

V

255

     

Шкалы развития

Тест структуры интеллекта - 039      

Экспертная оценка уровня развития

V

010

     

Многофакторное исследование развития (Шкала развития Экспертной системы Лонгитюд)

V

011

     

Школьный тест умственного развития

-

145

     

Проективные методы

Проективный тест детской тревожности «Выбери нужное лицо»

V

035

     

Проективная методика для диагностики школьной тревожности

V

159

     

Цветовой проективный тест отношений

V

173

     

Цветовая проективная социометрия

V

175

     

Тест цветовых предпочтений

-

177

     

Обработка данных пакета цветовых методов для группы

V

178

     

Характерный ранговый ряд

-

180

     

Проективные рисуночные тесты

V

031

     

Методики смежных областей

Анамнез

V

003

     

Карта индивидуального сопровождения

V

005

     

Сенсомоторные методы

Корректурная проба (по Бурдону)

V

185

     

Теппинг-тест (ТТ)

V

221

     

Тесты на сенсомоторную реакцию

V

223

     

Реакция на движущийся объект и тест отмеривания времени

V

225

     

Тремор статический и динамический

-

227

     
Таблицы Шульте - 247      

Тест Струпа

-

309

     

Специальные исследовательские методы**

Настройка РС для пороговых методов

-

050

     

Прайминг-эффект

-

305

     

Прайминг-диагностика

-

101

     

Структура потребностей

-

195

     

Имплицитный ассоциативный тест

-

273

     

Модифицированный Струп-тест

-

311

     

Модифицированная методика "Сигнал"

-

313

     

Методики исследования перцептивной защиты**

ПЗ (перцептивная защита) – Прайминг

-

265

     

ПЗ (перцептивная защита) – Проявляющиеся слова

-

267

     

ПЗ (перцептивная защита) – Ассоциативный эксперимент

-

269

     

ПЗ (перцептивная защита) – Падающие слова

-

271

     

Исследование особенностей научения

-

279

     

Фи-феномен (М. Вертгеймер )

-

301

     

Бета-версии
(находятся на этапе разработки, предоставляются по договору об апробации,

в дальнейшем распространяются как дополнительные блоки методик)

Речевая карта

V

013

     

Интерактивное исследование и развитие внимания

V

369

     
 

Блоки дополнительных методик,
приобретаются отдельно, могут входить в основной дистрибутив, с работой в демо-режиме независимо от режима основной программы.

Проективные методы
Доп. методики, разработанные совместно с канд. психол. наук проф. Филимоненко Ю.И. (СПбГУ) – средства обработки и интерпретации данных по тестам Люшера и Попарных сравнений (методы 074 и 076).

Тест Люшера (только обработка и интерпретация данных, без стимульных материалов) V 073      
Методика попарных сравнений V 075      

Шкалы развития

Комплекс методик для лонгитюдного наблюдения хода развития детей и подростков с различной степенью умственной отсталости (в домах-интернатах).

Карта развития социальных навыков 

- 393      

Комплексная реабилитация

- 394      

Динамика реабилитационного потенциала

- 395      

Социально-бытовая ориентация

- 396      
Карта оценки навыков - 397      
Индивидуальная программа реабилитации - 398      

Комплекс методик психологии спорта, разработанных совместно с канд. психол. наук Сафоновым В. К. (СПбГУ) – входят также в состав специальной версии "Спорткомплекс".

СК Кинематометрическая диагностика свойств НС - 237      

СК Теппинг-тест (ТТ)

-

321

     

СК Простая сенсомоторная реакция на свет (ПСРс)

-

323

     

СК Сложная сенсомоторная реакция (ССР)

-

325

     

СК Реакция на движущийся объект (РДО)

-

327

     

СК Шкалы агрессии-агрессивности

-

331

     

СК Шкала переживаний спортсмена на соревнованиях

-

335

     

СК Самооценка состояния в течение дня

-

337

     

СК Мотивы занятия спортом

-

339

     
СК Удар по воротам - 333      
Комплекс материалов украинской локализации программного комплекса и отдельных методик, разработанный совместно с канд. психол. наук Компанец Н. Н. (Институт специальной педагогики НАПН Украины).
Многофакторное исследование развития (Шкала развития Экспертной системы Лонгитюд) и др. методики.

 

* Формат ПО Лонгитюд открыт для разработки пользователями новых методик или изменения методик, уже существующих в составе ПО. Большая группа методик таким образом компьютеризирована на факультете психологии СПбГУ в 2001-2008 г.г. для учебных целей и распространяется в виде бесплатного блока методик ЭДК с сайта СПбГУ (www.base.psy.spbu.ru/expsy/info.htm). Эти методики могут скачиваться с указанного адреса и устанавливаться как дополнительный блок (если они не входят в полученный дистрибутив или не установлены ранее), а также включаться в общий дистрибутив.

** Методы, не предназначенные для широкого прикладного использования, доступны через меню только в режиме ЭДК.

  

Возможна также разработка специальной методики или блока методик под задачи конкретной организации (аналогично представленным выше блокам для детских домов-интернатов или для спортивных психологов). Для обсуждения возможных путей решения Ваших специальных задач - обращайтесь к разработчикам.