Составь рассказ Составление рассказа по серии сюжетных картинок способствует развитию у ребёнка связной речи и причинно-следственных связей. Используйте серии сюжетных картинок. Например, "Сказки в картинках" В. Сутеева, "Истории в картинках" Н. Радлова. Примеры таких картинок приведены ниже.
1 вариант Разложите перед ребёнком в правильном порядке картинки. Помогите составить рассказ, задавая наводящие вопросы, объясняйте то, что ребёнок не может объяснить сам. Вопросы могут быть более общими ("Что ты видишь на первой картинке? Что произошло дальше?") или конкретными. Например, можно задать такие вопросы: "Кого ты видишь на картинке? Что они делают? Куда пришли? Как ты думаешь, что предложила утка курочке? Как переправились цыплята с курочкой через ручей?"
2 вариант Положите картинки в неправильном порядке. Попросите ребёнка посмотреть на картинки и подумать в каком порядке они должны лежать, затем исправить ошибки. Если ребёнок не догадывается как правильно расположить картинки, помогите ему, рассказав историю по картинкам в нескольких предложениях.
Подскажите ребёнку, что для рассказывания удобно использовать слова вначале, потом, после этого, тогда и т.п.
После того как рассказ будет составлен можно предложить ребёнку стишок, в котором описываются похожие события и спросить, какая картинка лучше подходит к этому стихотворению: "Речку переплыли за одну минутку цыплёнок на утёнке, цыплёнок на утёнке, цыплёнок на утёнке, а курица на утке". Помогите ребёнку подвести итог рассказанному, предложите подумать над тем, что означает пословица: "Дружба помогает и из беды выручает".