На этом этапе происходит расширение и усложнение системы знаний об эмоциях. Под расширением понимается повышение информированности ребенка в эмоциональной сфере и увеличение количества понятий, в которых осмысливаются эмоции (“словаря эмоций”).
Под усложнением понимается возникновение у детей двух различающихся эмоций в одной ситуации (пример: Ребенок может грустить и сердиться, потому что его близкий человек переезжает в другое место).

Основные задачи этого этапа:

• Обогащать словарь детей за счет слов, обозначающих различные эмоции, чувства, настроения.
• Наблюдайте в месте с детьми различные эмоциональные состояния.
• Учите ребенка соотносить эмоциональные состояния человека с его мимикой, жестами, интонацией.
• Способствуйте адекватному восприятию собственных различных эмоции у ребенка.