Что лишнее? Такая игра полезна для формирования у ребёнка логического и пространственного мышления, для развития восприятия, способности рассуждать и делать вывод.
Цель игры: выбрать из четырёх картинок "лишнюю", отличную от других по каким-то признакам (цвету, размеру, тематике и так далее).
Для игры можно использовать предложенные ниже группы картинок. Вы можете подобрать картинки и самостоятельно, ориентируясь на то, чтобы они отличались не только по внешним, но и более существенным признакам (предметы и живые объекты; объекты, принадлежащие одному классу, но разным подклассам: одежда зимняя и летняя, животные дикие и домашние).
Не стоит ребёнка подгонять словами типа: "Ну думай, думай!" Заметив затруднения у ребёнка, обратите его внимание на отличия изображённых предметов.

Если ребёнок самостоятельно выделяет другую картинку по внешнему признаку (например: "Лишний заяц - он маленький", то, похвалив ребёнка, не переходите к другим заданиям, а с помощью наводящих вопросов помогите ему выделить более существенные различия у животных, изображённых на картинках: "Кто нарисован на картинках? - Медведь, лиса, собака, заяц. - Как всех их можно назвать? - Животные. - Какие из этих животных живут в лесу. - Волк, лиса, заяц. - Как их называют? - Дикие. - А собака дикое животное? Нет? А какое? - Домашнее. - Получается, что на всех картинках дикие животные, а на той домашнее. Эта картинка лишняя". Затем предложите ребёнку аналогичные задания. Когда ребёнок сделает выбор, спросите его, почему он так решил.
По мере усложнения игры уменьшайте количество подсказок, а сами задания выбирайте такие, чтобы отличия становились всё менее заметными.
Не забывайте, что в некоторых заданиях могут быть разные объяснения. Так в приведённом выше примере правильным объяснением будет и такое: "Все животные, кроме зайца, едят мясо, поэтому они хищники, а заяц лишний, так как он не хищник".

1

2

3