Санкт-Петербургский государственный
университет
Экспертная система индивидуального сопровождения развития
"Лонгитюд" - www.testpsy.net
Лицензия:
689. Владелец: Сызранский наркологический диспансер.
Речевая карта
Имя (код) ребенка: Base-0001 #------21 Exp-25-05-2018
Дата рождения: 25.02.2013
Пол: мужскойХарактеристики обследования:
Повторное обследование (No 3)
Метод: Речевая карта - сбор данных
Дата обследования: 26.04.2018
Возраст (при обследовании): 5 лет, 2 месяца
41 -0.02 D4 I. Импрессивная речь.
Уровень развития импрессивной речи соответствует возрастной норме.
55 0.00 D4 II. Понимает инструкции.
1211-
1214-
1219-2 Выполнил 2 инструкций из 2
(Закрой книгу и поставь ее на полку. Достань ручку из пенала и положи ее на
тетрадь.)
1224-
1342-
1233-
1236-
1239-
42
-0.06 D4 IV. Объем импрессивного словаря.
Понимание обращенной речи
соответствует возрастной норме.
43 -0.17 D3 IVN. Понимание значения имен существительных нарушено.
1067-
1072-
1077-5
Показано 5 из 6 картинок (по одной в паре, предъявлялись: платье, барабан,
варежки, чашка, молоток, ботинки).
1082-
46 0.00 D4 IVG. Понимает значение обобщающих понятий.
1126-
1130-
1137-9
Правильно соотнес с обобщающими словами 9 предметов из 9 (овощи, фрукты,
ягоды).
1087-
1093-
1097-
1103-
45 0.00 D4 IVP. Понимает значение прилагательных.
1107-
1114-6
Показано 6 из 6 картинок (кто сильный мокрый, пушистый, жадный, старый,
грустный?)
96
0.00 D4 IG. Понимание грамматических конструкций.
50 0.00 D4 IGF. Понимает значение словообразовательных моделей.
51 0.00 D4 IGFD. Понимает значение словообразовательных моделей с
уменьшительно–ласкательными суффиксами.
1175-
1178-
1181-4
Показывает 4 из 4-х пар картинок (окно – окошечко, одеяло – одеяльце, замок – замочек,
корзина - корзиночка).
1185-
52 0.00 D4 IGFV. Дифференцирует глаголы с различными приставками.
1190-
1193-
1196-6
Показывает 6 из 6 картинок (пчелка вылетает, влетает, подлетает, отлетает,
перелетает, облетает).
1200-
1203-
47 0.00 D4 IGC. Понимает значение грамматических форм словоизменения.
48 0.00 D4 IGCQ. Дифференцирует формы единственного и множественного числа
существительных.
1143-
1147-
1151-4
Показывает 4 из 4-х пар картинок (дерево - деревья, мост – мосты, облако –
облака, зеркало - зеркала).
1155-
49 0.00 D4 IGCC. Понимает значение предложно – падежных конструкций.
1159-
1163-6
Показано 6 из 6-и картинок (шарик на коробке, шарик в коробке, шарик над коробкой,
шарик под коробкой, шарик перед коробкой, шарик за коробкой).
56 0.00 D4 IGCP. Понимает значение словосочетаний.
1228-3
Показано 3 из 3 пар картинок (Собака хозяина. Хозяин собаки. Мамина дочка. Мама
дочки. Брат сестры. Сестра брата.)
58 0.00 D4 IT. Понимает значение
текста.
2191-
2197-
2203-4 По тексту «Зайчик и дождь»
ответил на 4 вопросов из 4.
2209-
25 -0.11 D3 E. Экспрессивная речь.
Выявлены нарушения некоторых компонентов экспрессивной речи.
26
-0.10 D4 EL. Лексика.
Объем активного словаря соответствует
возрастной норме.
27
-0.01 D4 ELN. Объем словаря существительных.
Объем
словаря существительных соответствует возрастной норме.
28 -0.04 D4 ELNT. Объем предметного словаря по лексическим темам соответствует
возрастной норме.
191-
197-5
Названо 5 из 6 слов по теме «одежда» (предъявлялись: футболка, шорты, майка, платье,
куртка, свитер).Примечание: свитер назвал кофтой
202-2 Обобщающее слово «одежда» названо.
203-6
Названо 6 из 6 слов по теме «обувь» (предъявлялись: тапки, туфли, ботинки,
сапоги, сандалии, кроссовки).
208-2 Обобщающее слово «обувь» названо.
209-6
Названо 6 из 6 слов по теме «мебель» (предъявлялись: стол, стул, кровать,
диван, шкаф, кресло).
214-2 Обобщающее слово «мебель» названо.
215-6
Названо 6 из 6 слов по теме «посуда» (предъявлялись: чашка, тарелка, ложка,
вилка, кастрюля, чайник).
220-2 Обобщающее слово «посуда» названо.
221-
227-5
Названо 5 из 6 слов по теме «фрукты» (предъявлялись: яблоко, груша, банан,
апельсин, лимон, слива).Примечание: сливу назвал вишней
232-2 Обобщающее слово «фрукты» названо.
233-6
Названо 6 из 6 слов по теме «овощи» (предъявлялись: огурец, помидор, морковь,
картофель, лук, свекла).
238-2 Обобщающее слово «овощи» названо.
239-
245-
251-
257-
263-6
Названо 6 из 6 слов по теме «домашние животные» (предъявлялись: кошка (кот),
собака, корова, лошадь, коза, свинья).
268-2 Обобщающее слово «домашние животные» названо.
459-6
Названо 6 из 6 слов по теме «дикие животные» (предъявлялись: медведь, волк,
заяц, лиса, ёж, белка).
464-2 Обобщающее слово «дикие животные» названо.
465-6
Названо 6 из 6 слов по теме «домашние птицы» (предъявлялись: курица, петух, индюк,
утка, гусь).
470-2 Обобщающее слово «домашние птицы» названо.
471-6
Названо 6 из 6 слов по теме «птицы» (предъявлялись: воробей, голубь, ворона,
дятел, ласточка, сова).
476-2 Обобщающее слово «птицы» названо.
477-
483-5
Названо 5 из 6 слов по теме «насекомые» (предъявлялись: муха, бабочка, комар,
стрекоза, муравей, пчела).Примечание: не назвал комара
488-2 Обобщающее слово «насекомые» названо.
489-5
Названо 5 из 6 слов по теме «инструменты» (предъявлялись: молоток, пила, топор,
ножницы, клещи, отвертка).Примечание: клещи не назвал
494-2 Обобщающее слово «инструменты» названо.
495-6
Названо 6 из 6 слов по теме «транспорт» (предъявлялись автобус, самолет,
корабль, поезд, автомобиль, трамвай).
500-2 Обобщающее слово «транспорт» названо.
501-
507-
513-
519-
525-
531-
54 0.00 D4 ELNG. Владеет лексикой, обозначающей обобщающие понятия.
29 0.00 D4 ELNH. Владеет лексикой, обозначающей названия частей предмета.
559
Названы части грузовика: кабина; руль; дверца; кузов; колеса; фары.
565
Названы части лица человека: глаза; лоб; брови; ресницы; нос; рот; щеки;
подбородок.
30 0.00 D4 ELNS. Владеет лексикой, обозначающей названия времен года.
542
Ответил(а) на вопросы о временах года: весна; лето; зима; осень.
31
-0.22 D3 ELV. Объем глагольного словаря.
Объем
глагольного словаря ниже возрастной нормы.
33 -0.33 D3 ELVP. Объем глагольного словаря по теме «Профессии» ниже возрастной
нормы.
598
Названы действия: врач лечит; учитель учит; повар готовит; строитель строит. Не
названы действия: маляр красит; музыкант играет.
34 -0.33 D3 ELVI. Использование звукоподражательных глаголов в речи ограничено.
612
Названы действия: ворона каркает; кошка мяукает; лягушка квакает; собака
лает. Не названы действия: свинья хрюкает; корова мычит.
95 0.00 D4 ELVM. Использует в речи глаголы со значением передвижения.
605
Названы действия: птица летит; змея ползет; собака бежит; конь скачет; лягушка прыгает;
осёл идет.
36
-0.16 D3 ELA. Объем словаря прилагательных.
Объем
словаря прилагательных ниже возрастной нормы.
37 0.00 D4 ELAC. Владеет прилагательными, обозначающими названия цвета.
639
Называние цветов, названы: желтый; красный; зеленый; синий; белый;
черный.
645
Называние цветов, названы: коричневый; розовый; голубой; оранжевый; фиолетовый;
серый.
38 0.00 D4 ELAF. Владеет прилагательными, обозначающей названия формы.
651
Названы: мяч - круглый; печенье - квадратное; сыр - треугольный; зеркало какое
- овальное; книга - прямоугольная.
39 -1.00 D1 ELAE. Не владеет прилагательными, обозначающими вкусовые ощущения.
656
Не названы: лимон - кислый; огурец - соленый; сахар - сладкий; перец - горький,
острый.
40 0.00 D4 ELAO. Правильно использует антонимы в речи.
667
Названы: высокий – низкий; легкий - тяжелый; здоровый – больной; полный -
пустой.
59
-0.12 D3 EG. Грамматика.
Допускает аграмматизмы в речи.
10
-0.13 D3 EGC. Словоизменение.
Допускает
ошибки при словоизменении.
11 0.00 D4 EGСM. Правильно согласовывает притяжательные местоимения с сущ.
3156
Названы: мой петух; моя шапка; моё яблоко; мои носки; мой телефон; моя утка;
моё ведро; мои санки; моё солнышко; мои ботинки.
12 -0.60 D2 EGСP. Допускает грубые ошибки при образовании форм мн. числа сущ-х
в именительном падеже.
2179
Названы: глаза; столы. Не названы: рты; кольца; листья. Примечание:
роты, колечки, листики
13 0.00 D4 EGСO. Правильно изменяет существительные по падежам.
38
Названы в винительном падеже: дом; бабочку; дерево; кастрюлю; платье;
зайца.
44
Названы в дательном падеже: мальчик дает мяч девочке; девочка перевязывает лапу
собаке; мама расчесывает волосы дочке; учитель дает учебник ученику; дети
помогают маме.
50
Названы в родительном падеже: кукла у девочки; машинка у мальчика; рыбка у
лисы; рыбки нет у волка; котенок у кошки.
56
Названы в творительном падеже: мальчик копает лопатой; мальчик чистит зубы
щеткой; лисичка рисует карандашом; папа пилит пилой; мальчик вытирает ноги
полотенцем.
62
Названы в предложном падеже: яблоко лежит на столе; папа и мама сидят на
скамейке; зайка едет на машинке; белочка сидит на ветке; мальчик едет на
велосипеде.
14 -0.33 D3 EGСG. Допускает ошибки при образовании формы род.падежа мн. числа
сущ-х.
68
Названы: дом - домов; яблоко - яблок; окно – окон; лев - львов. Не
названы: ведро - вёдер; кольцо – колец.
15 -0.29 D3 EGСC. Допускает ошибки при употреблении предложно – падежных конструкций.
83
Названы: ваза на столе; фрукты в корзине; котёнок под стулом.
86
Названы: птичка из клетки; котенок за шкафом.
89
Не названы: между собаками; над цветком.
16 0.00 D4 EGСS. Правильно согласовывает прилагательные с существительными ед.
числа.
99
Названы: шапка голубая; мяч голубой; ведро голубое; сапоги голубые.
17 -0.25 D3 EGСT. Допускает ошибки при согласовании существительных с
числительными 2 и 5.
116
Названы: мяч – мяча - мячей; окно – окна - окон; шар – шара - шаров. Не
названы: дверь – двери - дверей.
18
-0.07 D4 EGF. Словообразование.
Навыки
словообразования сформированы в соответствии с возрастной нормой.
19 -0.20 D3 EGFD. Допускает ошибки при образовании сущ-х с
уменьшительно-ласкательными суффиксами.
134
Названы: стол - столик; кровать - кроватка; ключ - ключик; звезда -
звёздочка. Не названы: стул - стульчик.
20 0.00 D4 EGFB. Правильно образует названия детёнышей животных.
150
Названы: слонёнок; волчонок; бельчонок; оленёнок.
21 0.00 D4 EGFR. Правильно образует относительные прилагательные.
159
Названы: стекло - стеклянный; бумага - бумажный; резина - резиновый; шерсть -
шерстяной; мех - меховой.
90
-0.54 D2 EС. Связная речь.
Развитие связной речи значительно
ниже возрастной нормы.
Пересказ текста по сюжетной
картинке: 1253-D4 Испытывает трудности при пересказе.
1253-1 1253-2 Только
перечисляет или показывает отдельные предметы на картинке. 1253-3 1253-4
Пересказывает текст с помощью наводящих вопросов. 1253-5 1253-6 1253-7 1253-8
1253-9 1253-10 1253-11 Повторяет одни и те же фразы, обороты. 1253-12 1253-13
Использует простые распространённые предложения. 1253-14 1253-15 Нарушена
логическая последовательность изложения 1253-16 Предложения синтаксически не
связаны между собой. 1253-17 Допускает аграмматизмы в речи.
75 -0.22 D3 A. Анатомическое строение
артикуляционного аппарата.
Выявлены особенности строения артикуляционного аппарата.
Губы: 2249-3 Губы утолщённые.
Зубы: 2262-5 Крупные.
Твёрдое нёбо: 2272-2 Высокое (готическое).
Мягкое нёбо: 2279-2 Укороченное. 2279-5 Расщелина.
Язык: 2295-6 Раздвоенный кончик.
76 -0.40 D3 K. Состояние мимической
мускулатуры.
Работа мимической мускулатуры нарушена.
2308-2 Спастичность. 2308-3 Гипотония. 2308-7 Cинкинезии.
77 -0.56 D2 R. Состояние артикуляционной
моторики.
Артикуляционная моторика грубо нарушена.
Губы: 2805-4 Тонус вялый. 2805-8 Темп движений -
медленный. 2805-11 Переключение от одного движения к другому - затруднено.
2805-13 Объём движений - неполный. 2805-15 Движения - неточные,
недифференцированные. 2805-17 Синкинезии.
Язык, упражнение «Широкий» - «Узкий»: 2333-2 Не
выполняет. 2333-4 Тонус вялый. 2333-8 Темп движений - медленный. 2333-11
Переключение от одного движения к другому - затруднено. 2333-13 Объём движений
- неполный. 2333-15 Движения - неточные, недифференцированные. 2333-17
Синкинезии. 2333-19 Тремор. 2333-20 Девиация (отклонение языка в сторону).
Язык, упражнение «Маятник»: 2839-4 Тонус вялый.
2839-8 Темп движений - медленный. 2839-9 Темп движений - неравномерный. 2839-11
Переключение от одного движения к другому - затруднено. 2839-13 Объём движений
- неполный. 2839-15 Движения - неточные, недифференцированные. 2839-17
Синкинезии.
Язык, упражнение «Качели»: 2861-4 Тонус вялый.
2861-8 Темп движений - медленный. 2861-9 Темп движений - неравномерный. 2861-13
Объём движений - неполный. 2861-15 Движения - неточные, недифференцированные.
2861-17 Синкинезии.
Язык, упражнение «Цоканье»: 2883-4 Тонус вялый.
2883-8 Темп движений - медленный. 2883-9 Темп движений - неравномерный. 2883-12
Объём движений - полный.
1 -0.29 D3 P. Просодическая сторона речи.
Выявлены незначительные нарушения просодической стороны речи.
2 0.00 D4 PA. Речь внятная.
2388-4 Замедленный темп.
4 -0.36 D3 PR. Нарушение ритма речи.
2374-2 Речь растянутая.
Дыхание: 2382-3 Тахилалия.
5 -1.00 D1 PP. Нарушения паузации.
6 -1.00 D1 PE. Речь невыразительная,
монотонная.
8 0.00 D4 PS. Речевое дыхание не
нарушено.
Длительность речевого выдоха: 7-D6
9 -0.10 D3 PV. Голосовая функция
нарушена.
61 -0.22 D3 M. Фонематика.
Выявлены нарушения некоторых компонентов фонематической стороны речи.
62
-0.24 D3 MP. Фонематическое восприятие.
Фонематическое восприятие нарушено.
63 -0.41 D3 MPS. Слуховая дифференциация звуков в слогах нарушена.
64 0.00 D4 MPS1. Слуховая дифференциация звуков в слогах не нарушена.
284
Названы слоги: ХА-ПА-ХА; МА-КА-МА; БА-ВА-БА.
65 -0.75 D1 MPS2. Не дифференцирует на слух слоги со звуками, смешиваемыми в
произношении.
291
Названы слоги: КА-ГА-КА. Не названы: ША-ЖА-ША; ДА-ТА-ДА; СА-СА-ЗА.
66 -0.25 D3 MPS3. Слуховая дифференциация слогов с твердыми и мягкими
согласными нарушена.
299
Названы слоги: ША-ЩА-ША; ТИ-ТЫ-ТЫ; МА-МЯ-МЯ. Не названы: СИ-СЫ-СИ.
72 -0.50 D2 MPS4. Слуховая дифференциация звуков, смешиваемых по месту и
способу образования, грубо нарушена.
398
Показаны: мишка, миска; вечер, ветер; лед, йод; сон, сом.
67 0.00 D4 MPW. Слуховая дифференциация звуков в словах не нарушена.
68 0.00 D4 MPW1. Слуховая дифференциация слов, со звуками, не смешиваемыми в
произношении, не нарушена.
24
Показаны: корона, ворона; халат, салат.
69 0.00 D4 MPW2. Слуховая дифференциация слов, со звуками, смешиваемыми в
произношении, не нарушена.
317
Показаны: корка, горка; трава, дрова.
70 0.00 D4 MPW3. Слуховая дифференциация оппозиционных твердых и мягких звуков
в словах не нарушена.
321
Показаны: круг, крюк; лук, люк.
323
Показаны: тапки, тяпки; мышка, мишка.
79 0.00 D4 MPW4. Слуховая дифференциация слов, со звуками, смешиваемыми по
месту и способу образования, не нарушена.
326
Названы слоги: КА-ТА-КА; СА-ША-СА; ЗА-ЖА-ЖА. Не названы: НА-МА-НА;
ТЯ-ЧА-ТЯ; СА-ЦА-СА.
71
-0.13 D3 MA. Фонематический анализ.
Формирование навыков фонематического
анализа отстает от возрастной нормы.
333-
74 0.00 D4 MAC. Выделяет согласный звук из ряда звука.
338-5
Выделение (хлопком) звука M из ряда - 5 из 5.
81 -0.17 D3 MAF. Допускает ошибки при определении ударного гласного в начале
слова.
379-
386-
80 0.00 D4 MAB. Выделяет согласный звук в слове.
363-5
Выделение (хлопком) звука Р на фоне слова - 5 из 5.
386-
421-
395-
432 Не составлены: К, О, Т; М, О,
С, Т; Л, А, П, А.
425-
60 -0.50 D2 S. Звуко-слоговая структура слова грубо нарушена.
2241 Воспроизведена структура слов: температура; велосипед; просторная
квартира; скафандр космонавта. Не воспроизведена: свисток; аквариум; корзина
подберезовиков; лекарственное растение.
91 -0.09 D1 F. Фонетика.
Нарушение звукопроизношения (см. таблицу фонетики в Речевой карте).
97 -0.35 D3 N. Неречевые психические функции.
Обнаружены признаки небольшого отставания в развитии неречевых психических
процессов.
Общительность: 2905-2 Инициативен в общении.
Особенности поведения: 2912-3 Прикладывает волевые усилия.
2912-5 Эмоционально устойчив.
Особенности внимания: 2920-2 Произвольное внимание
недостаточно сформировано.
Характер игровой деятельности: 3107-3 Сюжетно-ролевая игра.
3107-4 Игровые действия - разнообразные. 3107-6 Речь - используется. 3107-8
Содержание игры - адекватное.
2935-D2Допускает ошибки при дифференциации звучания игрушек. Названы:
металлофон; погремушка; дудочка; треугольник. Не названы: бубен.
356-D1Не определяет направление звука. Не названы: спереди; сзади; справа;
слева; сверху; снизу.
2950-D3 Допускает ошибки при воспроизведении ритмов.
2966-D5 Цвета соотносит.
3127-D4 Формы соотносит.
3138-2 Соотносит предметы по величине.
2983-D5 Ориентируется на листе бумаги.
2992-2 Собирает разрезную картинку из 6 частей с опорой на образец. 2992-3
Собирает разрезную картинку из 6 частей.
2999-2 Собирает фигуру из 6-и палочек («домик») с ошибками.
Состояние общей моторики: 3038-2 Сила - нормальная. 3038-5 Объём движений –
неполный. 3038-7 Точность движений – неточные. 3038-9 Координация –
недостаточная. 3038-10 Темп – нормальный. 3038-13 Переключаемость – нормальная.
Состояние ручной моторики: 3094-2 Объём движений – полный. 3094-4 Точность
движений – точные. 3094-6 Согласованность – нормальная. 3094-10 Темп –
замедленный. 3094-11 Переключаемость – нормальная.
ФОНЕТИКА (нарушения произношения)
|
Звук |
Изолированно |
В слове |
Во фразе |
В спонтанной речи |
Примечания |
|
В |
|
Отсутствие звука. |
Отсутствие звука. |
Отсутствие звука. |
|
|
В' |
|
Отсутствие звука. |
Отсутствие звука. |
Отсутствие звука. |
|
|
Т' |
|
Замена => С’. |
Замена => С’. |
Замена => С’. |
|
|
С |
|
Замена => Ш. |
Замена => Ш. |
Замена => Ш. |
|
|
С' |
|
Замена => Щ. |
Замена => Щ. |
Замена => Щ. |
|
|
З |
|
Замена => Ж. |
Замена => Ж. |
Замена => Ж. |
|
|
З' |
|
Замена => Ж'. |
Замена => Ж'. |
Замена => Ж'. |
|
|
Ц |
|
Замена => Т’. |
Замена => Т’. |
Замена => Т’. |
|
|
Ш |
|
Замена => С. |
Замена => С. |
Замена => С. |
|
|
Ж |
|
Замена => З. |
Замена => З. |
Замена => З. |
|
|
Ч |
|
Замена => Т’. |
Замена => Т’. |
Замена => Т’. |
|
|
Щ |
|
Замена => С’. |
Замена => С’. |
Замена => С’. |
|
|
Л |
|
|
Другое нарушение (см. примеч-е). |
|
|
|
Р |
|
Отсутствие звука. |
Отсутствие звука. |
Отсутствие звука. |
|
|
Р' |
|
Отсутствие звука. |
Отсутствие звука. |
Отсутствие звука. |
|
Сводная информация: Звук есть во всех позициях: 1 (из 42). Нет данных о звуке в одной или нескольких позициях: 41 (из 42).
ФОНЕТИКА (полная таблица данных)
|
Звук |
Изолированно |
В слове |
Во фразе |
В спонтанной речи |
Примечания |
|
А |
+ |
+ |
|
|
|
|
О |
|
+ |
|
|
|
|
У |
|
+ |
|
|
|
|
И |
|
+ |
|
|
|
|
Ы |
|
+ |
|
|
|
|
Э |
|
+ |
|
|
|
|
М |
|
+ |
+ |
+ |
|
|
М' |
+ |
+ |
|
|
|
|
П |
|
+ |
+ |
+ |
|
|
П' |
|
+ |
+ |
+ |
|
|
Б |
|
+ |
+ |
+ |
|
|
Б' |
|
+ |
+ |
+ |
|
|
К |
|
+ |
+ |
+ |
|
|
К' |
|
+ |
+ |
+ |
|
|
Г |
|
+ |
+ |
+ |
|
|
Г' |
|
+ |
+ |
+ |
|
|
Х |
|
+ |
+ |
+ |
|
|
Х' |
|
+ |
+ |
+ |
|
|
В |
|
Отсутствие звука. |
Отсутствие звука. |
Отсутствие звука. |
|
|
В' |
|
Отсутствие звука. |
Отсутствие звука. |
Отсутствие звука. |
|
|
Ф |
|
+ |
+ |
+ |
|
|
Ф' |
|
+ |
+ |
+ |
|
|
Т |
|
+ |
+ |
+ |
|
|
Т' |
|
Замена => С’. |
Замена => С’. |
Замена => С’. |
|
|
Д |
|
+ |
+ |
+ |
|
|
Д' |
|
+ |
+ |
+ |
|
|
Н |
|
+ |
+ |
+ |
|
|
Н' |
|
+ |
+ |
+ |
|
|
Й |
|
+ |
+ |
+ |
|
|
С |
|
Замена => Ш. |
Замена => Ш. |
Замена => Ш. |
|
|
С' |
|
Замена => Щ. |
Замена => Щ. |
Замена => Щ. |
|
|
З |
|
Замена => Ж. |
Замена => Ж. |
Замена => Ж. |
|
|
З' |
|
Замена => Ж'. |
Замена => Ж'. |
Замена => Ж'. |
|
|
Ц |
|
Замена => Т’. |
Замена => Т’. |
Замена => Т’. |
|
|
Ш |
|
Замена => С. |
Замена => С. |
Замена => С. |
|
|
Ж |
|
Замена => З. |
Замена => З. |
Замена => З. |
|
|
Ч |
|
Замена => Т’. |
Замена => Т’. |
Замена => Т’. |
|
|
Щ |
|
Замена => С’. |
Замена => С’. |
Замена => С’. |
|
|
Л |
|
|
Другое нарушение (см. примеч-е). |
|
|
|
Л' |
|
+ |
+ |
+ |
|
|
Р |
|
Отсутствие звука. |
Отсутствие звука. |
Отсутствие звука. |
|
|
Р' |
|
Отсутствие звука. |
Отсутствие звука. |
Отсутствие звука. |
|
Логопедическое заключение
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Подпись логопеда _____________________
М.П.
Речевая карта подготовлена на основе результатов обследования с использованием экспертной системы Лонгитюд (www.testpsy.net). Справки по E-mail: testpsy.net@gmail.com