Экспериментально-диагностический комплекс - психологический практикум

Краткий иллюстрированный обзор*

*

В текущей версии программы возможны незначительные изменения
в связи с продолжением разработки новых функций системы.

Начало нового подраздела

Основное окно программы
Список методик в составе ЭДК
Окно анкетных данных
Подготовка к вводу данных
Ввод данных
Обработка данных
Ваши вопросы и наши ответы

     В состав ЭДК входит множество методов с самой разной структурой и способами сбора и обработки данных, поэтому для работы с ними используется как текстовые, так и числовые обозначения. Номер метода - это трехзначное число, указываемое в меню методов перед названием каждого метода.

     Под "методом" в ЭДК понимается любой способ сбора или обработки данных, в связи с чем большинство диагностических методик реализовано как минимум двумя методами - первый из которых реализует сбор данных (а также их просмотр и корректировку), а второй - обработку этих данных с вычислением значений параметров (а также во многих случаях - с текстовой интерпретацией полученных результатов). Такая разбивка позволяет более гибко организовывать работу с данными, в том числе - разделять обследование и анализ результатов при работе обследуемого непосредственно с компьютером. В некоторых случаях для собранных данных могут быть использованы два разных метода обработки (например, в блоке цветовых проективных методик). В некоторых методах данные только собираются, но не обрабатываются (например, анкетные данные).

     Ниже кратко описаны все методы ЭДК, входящие в текущую версию, с указанием номера и названия метода, а также краткой функциональной характеристики метода в виде трехбуквенного кода (XXX), расшифровка которого приведена ниже.

Варианты букв трехбуквенном коде Значение букв кода в функциональной характеристике метода.
Б   БАЗОВАЯ методика - входит в состав базовой версии ЭДК.
Д ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ (к базовой версии ЭДК) методика, которая не распространяется в основном пакете ЭДК и приобретается отдельно.
  В   ВВОД данных. Форма реализации этой методики в составе ЭДК позволяет осуществить только ВВОД и обработку данных, без возможности пройти тестирование непосредственно за компьютером. Это ограничение может быть связано с методическими требованиями к проведению обследования или с тем, что авторские права на методику не принадлежат разработчикам ЭДК и методика как таковая не входит в состав ЭДК.
Т ТЕСТИРОВАНИЕ.  Форма реализации этой методики в составе ЭДК, позволяет пройти тестирование непосредственно за компьютером, а также осуществить обработку данных.
  Ч ЧИСЛЕННЫЕ значения параметров. Результат обработки полученных данных представляется в виде числовых значений параметров, измеряемых методикой.
И ИНТЕРПРЕТАЦИЯ. Помимо  числовых значений параметра(ов), полученных  в результате обработки данных, предоставляется также текстовая интерпретация (отдельно текст для эксперта и для обследуемого).

Как правило, в состав программы входит более подробное описание метода и файл бланка (например, для сбора ответов на вопросы на бланке с последующим вводом данных в программу). Эти файлы вызываются нажатием соответствующих экранных клавиш на панели подготовки к проведению обследования выбранным методом.

NNN в меню

Краткое название

Краткое описание
исследуемых свойств или сфер приложения методики

Функциональная характеристика метода

Анкета (анкетные методы сбора данных)

001 Анкетные данные ребенка БТ_
019 Анкетные данные взрослого БТ_
  

Опросник

051 Опросник эмпатии (И.М.Юсупов) Эмпатия с родителями, с животными, с престарелыми людьми, детьми, с героями художественных произведений, с незнакомыми и малознакомыми людьми, общий уровень эмпатии БТЧ
071 Тест смысложизненных ориентаций (Д.А. Леонтьев) Осмысленность жизни, цели в жизни, процесс жизни или интерес и эмоциональная насыщенность жизни, результативность жизни или удовлетворенность самореализацией, локус контроля Я (Я - хозяин жизни), локус контроля жизнь (управляемость жизни) БТЧ
077 Методика Холланда (Дж.Холланда) Профориентация, тип: реалистический, интеллектуальный, социальный, конвенциальный, предпринимательский, художественный БТИ
079 Методика Йовайши Профориентация, сфера: искусства, технических интересов, работы с людьми, умственного труда, физического труда, материальных интересов БТИ
081 Тест Айзенка Темперамент (экстраверсия, нейротизм), рекомендации по обучению, профориентация БТИ
083 Опросник для изучения ведущих мотивов профессиональной деятельности Мотивы: собственно труда, социальной значимости труда, самоутверждения в труде, профессионального мастерства БТЧ
087 Тест "Формирование положительной групповой мотивации (В.А.Розанова) Групповая мотивация БТИ
089 Определение мотивации достижения успеха (А.Мехрабиан) Мотивация достижения успеха БТИ
091 Определение мотивации аффилиации (А.Мехрабиан) Мотивы "стремление к принятию группой" и "страх отвержения" БТЧ
093 Шкала  самооценки личностной тревожности (Спилбергер) Личностная тревожность БТИ
095 Шкала самооценки ситуативной тревожности (Спилбергер) Ситуативная тревожность БТИ
097 Шкала самооценки (САН) Самочувствие, активность, настроение БТИ
103 Шкала самоконтроля Самоконтроль в эмоциональной сфере, в деятельности, социальный самоконтроль БТЧ
107 Опросник Басса-Дарки Физическая агрессия, косвенная агрессия, раздражение, негативизм, обида, подозрительность, вербальная агрессия, чувство вины, враждебность, агрессия БТИ
109 Шкала оценки нервно-психического состояния (В.И. Бутов, Н.А. Курганский, В.И. Суслов) Самочувствие, сон, аппетит, настроение, активность, раздражительность, концентрация внимания, тревога, интересы (направленность сознания) ДТЧ
113 Тест Кеттелла (форма С, 105 вопросов) Аффектотимия - шизотимия, уровень интеллектуального развития, доминантность - комформность, эмоциональная устойчивость, озабоченность - беспечность, слабость - сила "Сверх-Я", робость - смелость, уровень жесткости, доверчивость - подозрительность, практичность - мечтательность, наивность - проницаельность, гипертимия - гипотемия, консерватизм - радикализм, социабельность - самодостаточность, уровень самоконтроля, уровень фрустрированности, адекватность самооценки БТИ
121 Опросник оценки проявлений свойств нервной системы (СНС) Чувствительность, эмоциональная реактивность, подвижность нервных процессов, сила процесса торможения, энергичность, выносливость к длительным нагрузкам, выносливость к интенсивным нагрузкам БТИ
123 Шкала депрессии (Т.И.Балашова) Уровень депрессии БТИ
125 Методика диагностики уровня школьной тревожности (Филлипс) Общая тревожность в школе, переживание социального стресса, фрустрация потребности в достижении успеха, страх самовыражения, страх ситуации проверки знаний, страх не соответствовать ожиданиям окружающих, низкая физиологическая сопротивляемость стрессу, проблемы и страхи в отношениях с учителями, суммарный показатель тревожности БТИ
129 Клинический опросник для выявления и оценки невротических состояний (К.К.Яхин, Д.М.Менделевич) Тревога, невротическая депрессия, астения, истерический типа реагирования, обсессивно-фобические нарушения, вегетативные нарушения БТИ
131 Анкета оценки нервно-психической устойчивости педагога Нервно-психическая устойчивость БТИ
133 Тест родительского отношения Отвержение-принятие ребенка, кооперация, симбиоз, контроль, отношение к неудачам ребенка БТИ
135 Шкала психического "выгорания" Измерение эмоционального истощения, деперсонализации и редуцирования личных достижений. БТЧ
149 МПДО (Леонгард, Личко) Акцентуации характера БТИ
157 Опросник PARY Измерение родительских установок и реакций. БТИ
165 Опросник Г. Шуберта Склонность к риску БТИ
167 Социально-психологическая адаптация учителя Оценка уровня социально-психологической адаптации учителя средней школы БТИ
169 Опросник В. В. Бойко Уровень эмоционального выгорания БТИ
193 Тест индивидуальной тревожности (Остапук Ю.В., Суходольский Г.В.) Измерение индивидуальной тревожности и выявление индивидной, субъектной и личностной структуры её проявлений БТИ

Шкалы развития

010 Экспертная оценка уровня развития Регистрация экспертной оценки психомоторного развития с подготовкой индивидуальной программы занятий по календарному возрасту и (или) введенным оценкам эксперта ДВИ
011 Шкала развития (Экспертная система "Лонгитюд") Оценка психомоторного развития с подготовкой индивидуальной программы занятий по результатам диагностики ДВИ
  

Проективные методы

035 "Выбери нужное лицо" (Тэммл, Дорки, Амен) Детский тест тревожности БВИ
073 Люшер (ввод данных и обработка) (Филимоненко Ю.И.) Исследование психофизиологического состояния, подготовка индивидуальных рекомендаций ДВИ
075 Попарные сравнения (ввод данных и обработка) (Филимоненко Ю.И.) --"-- ДВИ
159 Проективная методика для диагностики школьной тревожности (Амен, Ренисон, Прихожан) Школьная тревожности БВИ
173 Цветовой проективный тест отношений  Диагностика эмоциональных отношений человека к значимым для него людям БТИ
175 Цветовая проективная социометрия Качественная оценка эмоционального отношения обследуемого к  членам  группы, в которую он входит БТИ
177 Тест цветовых предпочтений Вспомогательный метод для методов 175-177 БТЧ

Методики смежных областей

003 Анамнез Сбор и обработка данных анамнеза с определением группы риска и подготовкой рекомендаций ДВИ
005 Карта индивидуального сопровождения Сбор и обработка данных о работе с ребенком и родителями в ППМС-центре, МПК или аналогичном учреждении ДВИ
  

Психофизика

022 Exp-1 Обучение классам стимулов Специальная методика для диссертационного исследования БТЧ
023 Exp-1 Подпороговые влияния - тест --"-- БТЧ
027 Exp-2 Обучение классам стимулов --"-- БТЧ
028 Exp-2 Подпороговые влияния - тест --"-- БТЧ
061 Exp-3 Обучение классам стимулов --"-- БТЧ
062 Exp-3 Подпороговые влияния - тест --"-- БТЧ
050 Настройка РС для пороговых методов БТЧ
053 Простая сенсомоторная реакция (свет) Эти методики могут использоваться для проведения соответствующих замеров, а также для ознакомления с вариантами организации предъявления разных стимулов испытуемому (при разработке других методик) БТЧ
055 Простая сенсомоторная реакция (звук)
057 Порог восприятия стимула (свет)
111 Нервно-психическое состояние (В.И. Бутов, Н.А. Курганский) Оценка функционального состояния человека с использованием цветных таблиц с числами ДТЧ
  

Моделирование

020 Анкета модели осцилляторной Специальная методика для диссертационного исследования БТЧ
021 Свободный эксперимент с осцилляторной моделью --"-- БТЧ
025 Анкета модели нейросетевой --"-- БТЧ
026 Свободный эксперимент с нейросетевой моделью --"-- БТЧ
  

Методики на этапе бета-версии (еще в разработке, но уже в меню программы)

015 Многофакторный индивидуальный тест (МИТ) Интегральная методика, позволяющая проводить целостное исследование по любому индивидуальному набору параметров ДТИ
037 Тест Кеттелла (детский вариант) Диагностика личностных черт и особенностей детей от 8 до 12 лет БТЧ
039 Тест Амтхауэра Тест структуры интеллекта БТЧ
105 Методика Е.П.Ильина и П.А.Ковалева Исследование личностной агрессивности и конфликтности БТЧ
127 Шкала застенчивости Уровень застенчивости - опросник для женщин БТИ
137 СМИЛ (Л.И.Собчик) Многофакторный личностный опросник (шкалы: невротического сверхконтроля, депрессивности, эмоциональной лабильности,  импульсивности, мужественности-женственности, ригидности, тревожности, индивидуалистичности, оптимистичности, социальной интроверсии, лжи, надежности, коррекции) БТИ
139 СМИЛ (сокращенный) --"-- БТИ
141 Опросник А. Попова Авторская разработка, исследование пограничных состояний БТЧ
143 Тест Гилфорда-Салливена Исследование социального интеллекта БТЧ
145 ШТУР Школьный тест умственного развития БТЧ
153 Выявление акцентуаций (тест-опросник Леонгарда-Шмишека) Выявление акцентуаций БТИ
155 Опросник ADOR Подростки о родителях БТИ
161 Опросник Т. Элерса (СИН) Самозащита и избегание неудачи БТИ
163 Опросник Т. Элерса (РЦУ) Риск и мотивация достижения цели и успеха БТИ
171 Опросник Первова Методика исследования некоторых ведущих психических особенностей больных неврозами БТЧ
181 Тест Амтхауэра (в модификации Л.А.Ясюковой) Тест структуры интеллекта БТИ
183 Интеллектуальный тест Кеттелла Диагностика культурно-независимого  интеллекта БТЧ
197 Тест межличностных отношений (Лири) Исследование представлений субъекта о себе и идеальном "Я",  изучение взаимоотношений в малых группах.  Выявление преобладающего типа отношений к людям БТИ
199 Опросник D.KEIRSEY Определения психологического типа, в соответствии с классификацией Г.Юнга. БТИ

     Каждая методика при необходимости представлена кратким описанием и бланком для сбора данных (в формате Word). Это удобно для сбора данных на бланках с последующим вводом и обработкой в ЭДК.

Начало нового подраздела

Основное окно программы - панель выбора:

=> группы (нажатие на кнопку "Группа" - вызов всплывающего меню с командами создания и переименования группы, экспорта и импорта данных); при выборе отдельной группы в список обследуемых выводятся только те, которые отнесены к выбранной группе (по их анкетным данным);

     => обследуемого (нажатие на кнопку "Обследуемый" - вызов всплывающего меню с командами добавления нового обследуемого, экспорта и импорта индивидуальных данных),

          => обследования в целом - для выделенного выше обследуемого (нажатие на кнопку "Обследование +" - вызов добавления нового обследования - "среза" индивидуального развития)

            => отдельного метода - в составе выделенного выше обследования (нажатие на кнопку "Метод" - вызов всплывающего меню с командами добавления нового метода в обследование, начала обследования с использованием выделенного метода и др.).

3.jpg (54220 bytes)

Опции, управление которыми выведено на основную панель:

pnl1_a-z.gif (1087 bytes) - Сортировка списка испытуемых по алфавиту.

pnl1_str.gif (1005 bytes) - Стереотипизация обследований. Если эта опция включена, то добавление методов одному обследуемому будет затем повторяться автоматически при добавлении каждого нового обследуемого или обследования (в текущем сеансе работы).

При нажатии на кнопку "Обследуемый" вызывается всплывающее меню, через которое можно добавить нового обследуемого. Для этого открывается окно метода "Анкетные данные", показанное справа. В этом окне вводятся основные данные, необходимые для организации обследования.

При добавлении обследуемого автоматически добавляются:
В список обследований - "Первичное обследование"
В список методов этого обследования - метод "Анкетные данные". В режиме стереотипных обследований также автоматически добавляются все методы, ранее добавляемые другим обследуемым.

"Текущее включение в группы" позволяет разбить общий список обследуемых на небольшие группы (это могут быть группы по возрастам, учебным подгруппам и другие). Для этого необходимо сначала создать группы (см. выше описание основной панели). Затем используются кнопки в соответствующей части панели анкетных данных:
[+] (выбор группы из списка для отнесения испытуемого к этой группе) и
[-] (снятие отнесенности к выделенной группе).

Дополнительные анкетные данные можно ввести и позже, вызывая метод "Анкетные данные" аналогично другим методам.

2.jpg (51884 bytes)

Каждый метод сбора данных использует два окна: подготовка (ознакомление с инструкцией, установка даты обследования) и окно сбора данных. Пример окна подготовки приведен ниже.

4.jpg (91038 bytes)

Начало нового подраздела

В методах типа ввода данных анамнеза используется выбор стандартных записей из предлагаемого списка. Также возможно введение нестандартных записей, для этого из списка необходимо выбрать строку "Дополнительная информация".

7.jpg (71677 bytes)

Начало нового подраздела

В методах опросного типа окно ввода данных содержит очередной вопрос (задание) и варианты ответов на него.

5.jpg (61687 bytes)

Начало нового подраздела

Методы обработки данных отделены от ввода данных, чтобы избежать ненужной обработки в случае ввода множества данных на группы, обследованные с помощью бланков, а также, чтобы предупредить предъявление результатов обработки самим обследуемым, родителям или посторонним лицам, которые могут присутствовать при сборе данных.

6.jpg (56698 bytes)

При нажатии на соответствующие клавиши открывается полный текст Заключения, включающий в себя краткие анкетные данные обследуемого, значения параметров (в Заключении для эксперта) и текстовую интерпретацию (в небольшой части методик, в основном - в авторских разработках). Все файлы - в текстовом формате. Их содержание специалист может корректировать перед распечаткой в соответствии со своей оценкой результатов обследования и предполагаемыми планами работы с обследуемым.

Начало нового подраздела

Ниже приведены наиболее часто встречающиеся вопросы начинающих пользователей, а также ответы на эти вопросы.

Можно ли удалить обследуемого из общего списка?
Прямое удаление возможно только для отдельного метода (чтобы не удалить случайно результаты многочасовой работы). Если введен "пробный" обследуемый, все данные которого никогда не понадобятся, Вы можете по-отдельности удалить методы, использованные при работе с ним, а затем открыть анкетные данные и ввести туда имя нового обследуемого, с которым далее будете работать.
 
Как создавать резервные копии данных и переносить базу на другой компьютер?
Для этого можно использовать функции экспорта и импорта данных (индивидуальных, группы или базы целиком). Экспортируйте базу целиком или группу в единый файл данных. Далее Вы можете использовать его как резервную копию базы для ее восстановления (путем импорта поверх пустой базы переустановленной программы), или просто для переноса на другой компьютер.
 
Почему размер знаков в списках испытуемых и методов такой большой?
Видимо, такой базовый размер экранного шрифта установлен в параметрах Windows Вашего компьютера. Для изменения размера шрифта откройте свойства экрана (в Панели управления) и выберите вкладку "Настройка", а в ней нажмите экранную клавишу "Дополнительно". В открывшемся окне выберите вкладку "Общие" и укажите размер шрифта "Мелкий" или выберите конкретный размер из "Других". После этого перезагрузите Windows.
  
Почему "окна программы не влезают в монитор"?
Видимо, у вас установлено разрешение экрана 640х480 точек. Вы можете сделать его больше (хотя бы 800х600) в свойствах экрана (для некоторых видеокарт в этом случае потребуется уменьшить количество цветов). Если у вас очень старый монитор (выпуска начала 1990-х годов), может оказаться, что разрешение экрана увеличить невозможно. В этом случае желательно обновить монитор, тем более что и по своим характеристикам он уже слишком вреден для глаз.
  
Как изменить данные о владельце лицензии?
В процессе первичной установки от Вас требуется ввести номер лицензии и имя пользователя. В дальнейшем эти данные можно будет изменить, если нажать клавишу F6 в процессе "прокрутки" начальной заставки программы.

 

Если в этом разделе Вы не нашли ответа на Ваш вопрос,
пишите нам на адрес smnow@km.ru
Для автоматического выделения Вашего письма среди спаммерской рекламы, обязательно указывайте в теме письма ключевое слово: SM-NOW.

Начало нового подраздела

НА ГЛАВНУЮ СТРАНИЦУ              Дата обновления: 25 Октябрь 2006 г.