Дополнительная инструкция к вопросу № L-7 (726).
Для проведения исследования Вы можете использовать специально подготовленный звуковой файл. Для его проигрывания щелкните мышкой ЗДЕСЬ. В зависимости от настроек компьютера файл будет открыт сразу в программе для проигрывания звукового файла, либо Вам будет предложено выбрать - открывать его сразу или сохранить на диске (рекомендуется открыть сразу).Перед началом дайте ребёнку инструкцию: "Сейчас я буду называть разные слова, а ты, как только услышишь, название какого-нибудь животного, хлопни в ладоши.
Давай попробуем: "Дерево, стол, кошка (хлопок), капуста, барабан, пень, корова (хлопок)…" Вот так надо играть и дальше. Хлопать нужно каждый раз, как услышишь название животного.
Итак, начали: "макароны, дом, лошадь, качели, подушка, карандаш, слон, книга, собака, зеркало, чемодан, брюки, свинья, одеяло, волк, шкаф, окно, труба, лиса, школа, лампа, кровать, дверь, котёнок, огурец, суп, каша, мышь, медведь, диван, чай, ложка, бумага, жираф, ведро, вилка, щенок, лопата, стакан, машина, хлеб, яблоко, заяц, тюльпан, стенка, тетрадь, дорога, лес, цветок, кот, берёза, бегемот, велосипед, ромашка, обезьяна, ёлка, арбуз, луна, вода, камень, зебра, щётка, банан, дождь, туча, лось, телевизор, рука, очки, крыса, замок".
Не подсказывайте ребёнку удлинением паузы после называния животного, взглядом, словами или другим образом.