Сначала - потом Развивая речь и временные представления ребёнка, учите его различать понятия “сначала и потом”, устанавливать последовательность действий, событий. Для этого намеренно употребляйте в своей речи слова “сначала, потом”, разделяя процесс на отдельные составляющие действия, задавайте малышу вопросы типа: “Что было сначала? Что ты будешь делать потом, дальше? Какую книжку мы сначала почитаем?” и т.п.
Учите ребёнка использовать эти слова при пересказе сказок, мультфильмов, при составлении рассказов по сериям последовательных картинок. Используйте картинки, приведённые ниже и аналогичные (подойдут наборы открыток с рассказами в картинках).
В более простом варианте вы выкладываете картинки по порядку, а ребёнка просите ответить на вопросы: "Что на первой картинке, что на второй, на третьей. Что мальчик слепил сначала, что сделал потом".
Сложнее ребёнку самому установить порядок картинок и затем рассказать о происходящих событиях с использованием слов сначала, потом, после этого, затем.