Этот этап характеризуется произвольностью в выражении эмоций, что проявляется во-первых, в умении сдерживать бурные эмоциональные проявления (слезы) и во-вторых, отсрочивать эмоциональные реакции во времени.
Ребенок может не только соотносить собственное эмоциональное состояние с ситуацией, но и учитывать эмоциональное состояние окружающих людей и в соответствие с этим строить свое поведение.
Развивается способность к эмоциональному предвосхищению, что дает возможность ребенку не только предвидеть, но и переживать отдаленные последствия своей деятельности, поступков, прочувствовать их смысл как для себя, так и для окружающих.

Основные задачи этого периода:

• Способствовать развитию эмоционального предвосхищения через своевременную, адекватную эмоциональную реакцию со стороны родителей на поступок ребенка.
• Развивать чувство сопереживания, сочувствия через проявление этих чувств в отношениях с окружающими.
• Учите ребенка учитывать различные источники информации при идентификации эмоций.
• Создавайте в семье эмоциональное благополучие, которое способствует нормальному развитию личности ребенка, выработке у него положительных качеств, доброжелательного отношения к другим людям.