Для чего нужен этот предмет? Учите ребенка действовать с предметами адекватно их назначению: есть ложкой, причёсываться расчёской, совочком копать, метлой подметать, молоточком стучать, машинку катать и т.д.
Когда предмет впервые попадает ребёнку в руки, многократно называйте его и рассказывайте о его назначении: "Это молоток. Молотком забивают гвозди. Вот так: тук, тук. Где у тебя молоток? Как молоток стучит?" и т.д.
Сразу объясняйте, где можно, а где нельзя использовать тот или иной предметом. Причём делайте это не путём увеличения количества запретов, в объясняя, что, например, совочек это не флажок, им не машут, а копают. Можно одушевить предмет и от его лица возмутиться, если его будут использовать не по назначению: "Я - расчёска, я не люблю в земле копаться! Я волосы расчёсываю".