Вслед за первыми примитивными линиями, по мере того как движения ребенка становятся более точными, у него появляется возможность разнообразить изображаемые линии. Он сосредоточивает на них внимание, многократно их повторяет и рассматривает, при этом начинает предпочитать одни каракули другим. Он делает все новые и новые попытки, стремясь повторить полученные линии.
Такое рисование упражняет руку. Каракули упорядочиваются, штрихи ложатся рядом, становятся ритмичными.

Давайте ребёнку листы бумаги разного размера. Если амплитуда движений руки мала и отрывиста надо учить малыша рисовать линии, идущие через весь лист широкими движениями руки. Если в рисовании преобладают крупные движения, ребёнку надо показать, как на небольших листочках рисовать мелкие штрихи, зигзаги, спирали.