В процессе конструирования учите ребёнка

• анализировать конструкции с точки зрения практического назначения (на что похожа, для чего может использоваться та или иная постройка);
• выделять основные части, устанавливать функциональное назначение каждой из них, определяя соответствие формы, размеров, местоположения этих частей тем условиям, в которых конструкция будет использоваться (например, чтобы стол стоял ровно, то ножки должны быть одного размера, а чтобы крышка стола не скатывалась, ножки нужно расположить по одной под каждым углом крышки);
• на основе анализа находить конструктивные решения (как расположить детали, чтобы конструкция была более устойчивой, лёгкой и  т.п.);
• конструировать по заданной схеме и рисовать схему будущей конструкции;
• мысленно изменять пространственное положение объектов и их частей, преобразовывать образец
  • по условиям
  • по схемам
  • по собственному замыслу ребёнка