1=02-00-01
2=05-00-00
7=2
100 = “Дегустатор”
Маленькие дети очень любят помогать взрослым по хозяйству. Конечно, это доставляет дополнительные хлопоты – ведь маленький помощник требует к себе большого внимания. Найдите ребенку занятие: например, если малыш с Вами на кухне, предложите ему попробовать что-то (например, кусочек хлеба, морковку, соленый огурец и т. п.). Спросите, что ему больше понравилось, опишите этот вкус. Пусть ребенок познакомится со словами, характеризующими вкус, плотность (“твердый – мягкий”, “густой – жидкий”) и т. д. Внимание! Расскажите ребенку о продуктах, имеющих резкий вкус (горчица, перец, уксус), и мерах предосторожности при их употреблении (необходимо брать маленькими порциями и пробовать осторожно). Если ребенок захочет, предложите ему немного такого продукта, обсудите ощущения и объясните, что любую еду (особенно незнакомую) лучше сначала попробовать, взяв небольшое количество, а только потом уже уверенно есть.
1 = 03-06-01
2 = 07-00-00
7 =2
100 = “Угадай-ка!” (вкус)
В эту игру с удовольствием будут играть маленькие кулинары. Когда Ваш ребенок уже приобрел достаточный опыт в “дегустации” продуктов (см. занятие “дегустатор”). Предложите ему с закрытыми глазами угадать, что он попробовал. При успешном угадывании хвалите ребенка. Можно устроить соревнование, а в качестве приза предложить какое-либо лакомство.
Усложнение: Постепенно усложнять это задание можно, предлагая ребенку продукты, близкие по своим вкусовым качествам, а в последствии можно попробовать разгадать комбинации из нескольких продуктов (например, детям старшего возраста, уже достаточно натренированным в данной игре, можно предложить определить ингредиенты какого-либо салата).
0 = 010\002.htm
1 = 04-00-01
2 = 05-06-00
100 = “Найди такой же” (запах)
Для этой игры приготовьте несколько непрозрачных пластиковых стаканчиков и положите в них объекты, имеющие выраженный запах (ватка, смоченная духами, кусочек лимона или апельсина, чеснок и т. д.). Приготовленные стаканчики должны быть парными. Закройте стаканчики марлей так, чтобы ребенок не смог увидеть содержимое.
Предложите ребенку понюхать один из стаканчиком и попросите подобрать второй такой же из оставшихся. Когда ребенок сделает свой выбор, откройте оба стаканчика и дайте ребенку убедиться, что он правильно нашел пару.
Усложнение:Позднее можно использовать более близкие друг к другу запахи.
1 = 03-00-01
2 = 05-00-00
100 = “Знакомство с запахами”
Обратите внимание ребенка на то, что некоторые
объекты окружающего мира имеют запах (продукты,
растения, парфюмерия, бытовая химия и т. д.).
Описывайте словами запахи, которые чувствует
ребенок (“приятный - неприятный”, “нежный –
резкий” и т. д.).
Внимание! Обязательно расскажите о мерах
предосторожности: нюхать незнакомые объекты
следует осторожно, на расстоянии, постепенно
приближая объект к носу, лучше помахать ладошкой
над объектом и принюхаться к потоку воздуха.
(Помните, что резкий запах может травмировать
слизистую оболочку носа.)
Загадочные знаки Вашему ребёнку необходимо уделить внимание таким играм, в которых изображение угадывается по его части. Поиграйте с ребёнком в школу разведчиков или шпионов. Ребёнку необходимо разгадать какие цифры, фигуры были изображены на рисунке до того, как его начали стирать.
в 9 znaki