Что лишнее? Такая игра полезна для формирования у ребёнка логического и пространственного мышления, для развития восприятия, способности рассуждать и делать вывод.
Цель игры: выбрать из четырёх картинок "лишнюю", отличную от других по каким-то признакам (цвету, размеру, тематике и так далее).
Для игры можно использовать предложенные ниже картинки, предварительно распечатав и разрезав их на отдельные полоски по сплошным линиям. Вы можете подобрать картинки и самостоятельно.

Для начала предлагайте ребёнку картинки, которые отличаются по внешним признакам (цвету, форме, размеру). Затем предлагайте картинки, отличающиеся по виду действия (летает - не летает), принадлежности к разным группам (овощи, фрукты, транспорт и т.п.), пространственному расположению и другим более существенным признакам (съедобное - не съедобное, одушевлённое - не одушевлённое и др.)
Вначале покажите ребёнку одну группу картинок и спросите: "Как ты думаешь, какая из этих картинок лишняя?" При необходимости задайте ему ряд наводящих вопросов: "Что нарисовано на картинках? - Самолёт, лодка, капуста, машина. - На чём можно ездить? - На самолёте, лодке, машине. - А на капусте? - Нет. - Видишь, на этих картинках нарисованы разные виды транспорта, а здесь нет, капуста это овощ. Эта картинка лишняя". Затем предложите ребёнку аналогичное задание.
Не стоит ребёнка подгонять словами типа: "Ну думай, думай!" Заметив затруднения у ребёнка, обратите его внимание на отличия изображённых предметов. Когда малыш сделает выбор, спросите его, почему он так решил.
По мере усложнения игры уменьшайте количество подсказок, а сами задания выбирайте такие, чтобы отличия становились всё менее заметными.
Возможно ребёнок найдёт правильное решение, отличное от вашего (например, в ряду виноград, горох, апельсин, банан считает, что лишний виноград, так как его не надо чистить от кожуры или горох, так как это овощ). Обязательно похвалите ребёнка и спросите, нет ли других вариантов ответа.