Кто за кем? Закрепить пространственные представления ребёнка и запомнить понятия первый, последний, перед, после, между, за помогут любимые игрушки ребёнка. Поставьте перед ним несколько игрушек и попросите найти ту, которая стоит первой; ту, которая стоит за ней, после какой-нибудь игрушки и т.п.
Другой вид задания: расстановка игрушек по просьбе. Попросите ребёнка поставить игрушки друг за другом так, чтобы первым оказался, например, кот, а последним медвежонок. Чтобы между котом и собачкой стоял зайка.
Кроме игр с объёмными игрушками полезно рассматривать и определять положение предметов или персонажей на картинке. Например, рассмотрите картинку и определите, кто за кем идёт.

Потом прочитайте стихотворение (французскую считалочку).

Шла весёлая собака чики-брики-гав,
А за ней бежали гуси, головы задрав.
А за ними поросёнок чики-брики-хрю.
Повторите-ка скорее, что я говорю.

Попросите ребёнка назвать того, кто идёт первым, а кто последним. Определить по картинке кто за кем идёт, где располагаются гуси? Угадать что измениться, если все повернуться и пойдут в обратную сторону.